Edukacja

Matura – w jakiej formie i co powinna dawać?
Trzeba zachować, ale też mocno udoskonalić nową maturę. Na maturze trzeba sprawdzać umiejętność krytycznego myślenia, analizowania, wnioskowania, pracy z tekstem źródłowym, itp. Trzeba zachować bardzo ważny element zewnętrznego, obiektywnego i porównywalnego sprawdzania prac. Egzaminy ustne na maturze nie mają sensu. Zajmują za to bardzo dużo czasu i paraliżują pracę szkoły.

Czy studia powinny być płatne?
Najpierw musimy stworzyć odpowiedni system stypendiów oraz kredytów, dopiero potem wprowadzać odpłatność za studia. Finansowanie nie może stanowić bariery w dostępie do nauki. Dlatego potrzebne jest stworzenie odpowiedniego systemu kredytów studenckich, które będą gwarantowane przez państwo. Pozwolą one studentom opłacać naukę, a ich spłata następowałaby po ukończeniu studiów z dochodów uzyskiwanych z pracy zawodowej. Kredyt mógłby być częściowo lub w całości umarzany, gdyby absolwent zdecydował się na podjęcie pracy w dziedzinach, które decydują o innowacyjności gospodarki. Dodatkowym elementem wspierającym rozwój edukacji w Polsce powinien być program stypendialny, którego celem byłoby wyrównywanie szans wszystkich uczniów.

Czy studenci powinni, i w jakiej formie, otrzymywać pomoc materialną?
Warunkiem uzyskiwania pomocy materialnej zawsze, obok trudnych warunków bytowych, powinny być niezłe wyniki w nauce. Poza typowymi formami pomocy, jak stypendia, akademiki, itp., warto tworzyć fundusze dla najzdolniejszych. Potrzebna jest również większa pula środków na wyjazdy zagraniczne i wymianę studentów. Byłoby korzystne, aby każdy studiujący, chociaż jeden semestr, spędzał na wybranej uczelni w UE.

Pomoc studentom po studiach w założeniu firm (ulgi), w znalezieniu pracy, itd.
Ludziom należy dawać wędki, a nie ryby. Student po ukończeniu swojej uczelni powinien wiedzieć, jak założyć własną firmę, jak być przedsiębiorczym i jak szukać pracy. Młodzi przedsiębiorcy muszą mieć zapewnione dobre warunki rozwoju, czyli możliwość wzięcia kredytu lub możliwość skorzystania z ulg podatkowych przez pierwsze trzy lata.

Czy nakłady na edukację powinny wzrosnąć?
Bezmyślne wpompowanie dodatkowych pieniędzy w system nie przyczyni się do poprawy efektów kształcenia. Dodatkowe środki trzeba przeznaczyć na tworzenie specjalnych stref edukacyjnych w miejscach, w których poziom bezrobocia i towarzyszącej mu bezradności obniża aspiracje edukacyjne młodzieży. Trzeba przeznaczyć więcej pieniędzy na likwidację barier – wrócić do pomysłu utworzenia Funduszu Edukacji Narodowej.

Czy uczniowie i studenci powinni mieć ulgi i rabaty, np. w komunikacji miejskiej, PKP?
Bliższe jest mi myślenie o pomocy kierowanej indywidualnie do osoby potrzebującej niż myślenie o interesie instytucji. Zresztą tradycja zniżkowych biletów dla studentów ma nie tylko wymiar finansowy.

Co Pani robi, aby wspomóc rozwój edukacyjny młodzieży?
Z nagrody im. Andrzeja Bączkowskiego utworzyłam Fundację Prymus na rzecz wyrównywania szans edukacyjnych dzieci wiejskich. Uczestniczę w pracach Rady Fundacji Młodzieżowej Przedsiębiorczości, której celem jest przygotowanie dzieci i młodzieży do życia w warunkach gospodarki rynkowej i w społeczeństwie obywatelskim.